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공간 인식 및 건축 공간: 연구 관점 74 다니엘 R 몬텔로 리스 H, 켈리 JM, 베일리 RW, 던 EJ, 필립스 M. 거주 의사에 대 한 공감 교육: 신경 과학 정보 교육 과정의 무작위 통제 재판. J 겐 인턴 메드. 2012;27(10):1280-6. 직원들은 청소년을 위한 진정한 모델이 되어 공감할 수 있는 공간을 조성합니다. 직원들이 공감과 감정 관리 기술을 지속적으로 모델링하지 않는 한 공간은 안전할 수 없습니다. 크리스티안 데릭스와 아스문트 이자키는 와일리가 출판한 공감공간: 인간 중심건축의 계산의 저자이다. 공감은 자신과 다른 사람의 감정의 차이에 주의를 기울일 수 있는 능력을 수반합니다. 공감하고 자기 인식 의사는 감정적으로 분리 된 상태로 유지될 수 있으며 동시에 환자의 상황에 관여할 수 있습니다. 공감하는 능력은 의사가 환자의 고통에 몰입할 위험을 감소시킨다[21]. 많은 연구가 환자 치료에 대한 공감의 중요성을 입증했습니다. 그것은 증가 환자 만족과 관련, 치료에 향상 된 준수, 의료 오류 감소, 적은 과실 주장, 그리고 더 나은 결과 [29, 30]. 그러나, 작은 관심은 의사의 정서적 웰빙에 공감 이나 연민 이 미치는 영향에 지불 되었습니다.

실제로, 참여와 분리 사이의 적절한 균형을 맞추기가 어렵습니다. 의사는 하나 또는 다른 극단으로 당겨지는 대신, 환자와 감정적으로 참여하는 것을 부끄러워할 수 있습니다 [16, 22]. 그들은 시원한 생각을 가진 의료 전문가의 이미지에서 피난처를 찾아 불필요하거나 심지어 비이성적인 느낌으로 공감을 생각하기 시작합니다. 공감은 의사로부터 기대할 뿐만 아니라 의료 계에서 적극적으로 홍보, 지원 및 육성되어야합니다. 공감은 종종 공감하는 사람의 인지적, 정서적 영역을 모두 관여하는 과정으로 묘사됩니다. 공감의 인지적 측면은 개인이 다른 사람의 내면의 경험을 이해하는 능력과 다른 사람의 관점에서 세상을 이해하는 능력을 말합니다. 공감의 감정적 측면은 다른 사람의 경험과 감정에 참여하는 능력을 말한다[24, 25]. 동정심은 다른 사람의 필요 사항과 감정을 다루기 위해 행동하려는 공감중심의 소망[26, 27]입니다. 그러나 다른 사람의 감정에 합류하는 것은 동정심을 가진 다른 사람의 감정을 나누는 것과 는 다다. Switankowsky [28] 동정은 다른 개인과의 정서적 식별이며, 이는 감정적 과잉 참여로 이어질 수 있지만, 공감은 다른 사람의 상황을 이해하는 것을 의미합니다.

따라서 공감은 감정적 위치를 가정하거나 자신의 감정을 투영하지 않고 상대방과 감정적 인 참여를 요구합니다. 의료 전문성은 환자의 웰빙을 최우선으로 합니다. 아직, 의사의 요구도 고려되어야한다. 공감은 의사의 측면에서 정서적 참여의 수준을 필요로하지만 필요한 정서적 자원과 공감에 필요한 기술은 항상 의사가 사용할 수 없습니다. 의학 직업은 감정적으로 분리 된 의사의 이미지를 선호하는 감정적으로 도전적인 환경입니다. 종종, 실제로, 감정의 열린 표현은 약점으로 인식, 정서적 웰빙의 적극적인 추구를위한 작은 공간을 떠나 태도 [4, 5]. 의사는 끊임없이 우울증으로 이어질 수있는 비참한 상황에 직면, 소진, 그리고 공감 할 수있는 능력의 연속 손실 [6, 7]. 의학 계에서 공감이 번성하기 위해서는 의사는 비판을 받거나 약한 것으로 낙인찍히는 두려움없이 감정을 다룰 수 있어야한다고 생각해야합니다. 공간 제작: 건축 구성의 생성 과정 38 코지마 가즈히로 공감은 이러한 의견의 각각을 통해 실행되는 일반적인 스레드이며, 이러한 이유로, 우리 와이먼 팀은 우리의 동안 더 공감을 탐구에 특별한 관심을 가지고 SEL 챌린지에서 일할 수 있습니다.